森林资源技术-应用科学副学士
描述
森林资源技术应用科学副学士提供在美国西部森林和自然资源领域成功成为一名技术人员所需的教育和实践技能。工作机会存在于政府机构(州和联邦)和私营行业(承包商、顾问和私营公司)。美国林务局是这个项目毕业生的主要雇主。
传统的森林技术人员职位现在通常被称为自然资源技术人员。技术人员在户外花费大量时间。典型的初级职位包括森林管理活动，如重新造林工作的评估、木材销售布局、树木测量、森林损害评估和其他所需的森林管理活动。此外，入门级的自然资源技术人员可以进行有害杂草的识别和根除，植物和野生动物调查，消防和抑制，以及河流监测和恢复。
这个项目的优势在于它靠近几个国家森林。大多数项目课程包括户外实验室的机会，提供成为有效的自然资源技术人员所必需的实践经验和知识。此外，学生能够利用与当地机构合作的机会，在二年级结束时的顶点课程中制定和实施土地管理计划。
该项目得到了美国林务员协会的认可。
项目学习成果
成功完成课程后，学生将能够:
- 为实施自然资源管理解释地图。
- 实施森林管理时应遵循森林保护原则，避免火灾、昆虫和疾病。
- 执行土地面积，树木，和林分的测量，以实施自然资源管理。
- 运用物种、群落、演替、森林结构发展等生态理念实施自然资源管理。
- 实行自然资源管理的保护原则。
- 展示林业专业人员的行为。
入学要求
学术入学要求
推荐:
额外课程费用(标准学费/费用和教材以外)
材料成本
- 设备(安全帽，靴子，背心，指南针，GPS，基准，工厂印刷机，手持镜头，雨具，现场手册等):665美元到915美元
- 学生需要提供自己适合的野外服装和工具。
注册费用
- 实验室费用:大约250美元
课程要求
| 课程 | 标题 | 学分 |
|---|---|---|
| 核心课程 | ||
| 100年 | 林业项目定位 | 1 |
| 110年 | 野外火灾科学1 | 2 |
| 111年 | 林业的观点 | 4 |
| 126年 | 西北太平洋森林实地研究 | 1 |
| 127年 | 太平洋西北部的植物 | 1 |
| 180年 | 合作工作经验林业 | 3. |
| 208年 | 土壤:可持续的生态系统 | 4 |
| 210年 | 野火科学2 | 2 |
| 211年 | 监督和领导 | 3. |
| 215年 | 森林资源顶点 | 3. |
| 230年的一个 | 地图，指南针和GPS | 3. |
| 230 b | 森林测量 | 3. |
| 235年 | 资源的测量 | 4 |
| 236年 | 航拍照片 | 3. |
| 237年 | 资源抽样 | 4 |
| 240年的一个 | 森林生态 | 3. |
| 240 b | 野生动物生态学 | 3. |
| 241年的一个 | 树木学领域 | 3. |
| 241 b | 树木学 | 3. |
| 260年 | 自然资源保护 | 3. |
| 271年 | 应用森林生态 | 3. |
| 272年 | 森林昆虫学/病理学 | 3. |
| 273年 | 造林和采伐系统 | 5 |
| 林业资源的选择性1 | 3. | |
| 弗兰克-威廉姆斯218 | 西北哺乳动物调查 | 2 |
| 或弗兰克-威廉姆斯212 | 西北鸟类调查 | |
| 地理的265 | 地理信息系统 | 4 |
| 其他必要的课程 | ||
| 120年独联体 | 计算机概念(或计算机能力测试) | 0 - 4 |
| 252水马力 | 健身/急救 | 3. |
| m 102 | 应用技术数学(或从基础要求数学列表中选择一门课程) | 4 |
| 或者说是121 | 学术写作3. | 4 |
| 从以下课程中选择一门: | 3 - 4 | |
| 演讲基础 | ||
| 跨文化交际概论 | ||
| 人际沟通 | ||
| 小组交流 | ||
| 总学分 | 90 - 95 | |
- 1
-
选择至少3个学分的非必修课程，并加上以下前缀:BI、CH、FOR、FW、G或GEOG。
- 2
-
计划在AAS以外继续接受教育的学生应该考虑m 111大学代数并向他们的顾问咨询其他具体的转移要求。
- 3.
-
计划在AAS课程之外继续接受教育的学生也应该参加或者说是227技术写作．
- 4
-
计划在完成AAS课程后就读俄勒冈州立大学的学生应该考虑通讯111演讲基础并咨询他们的顾问。
建议指出
如果学生准备充分，这个项目可以在两年内完成m 102应用数学技术而且或者说是121学术写作课程开始于秋季学期。进入冬季或春季学期和/或需要发展写作和/或数学课程的学生可以在三年内完成该项目。
这个学位是为计划毕业后进入他们所选择的职业的学生设计的。因此，只有选定的学分被认为可以转移到公共或私人学士学位机构。这将因机构而异。与COCC在森林资源技术方面有联系协议的机构是俄勒冈州立大学和俄勒冈州立大学卡斯卡德斯分校。
计划转学到洪堡州立大学、俄勒冈州立大学或爱达荷大学获得理学学士学位的学生应与林业项目顾问讨论当前的转学要求。攻读理学学士学位所需的许多本科课程都可以在COCC学习并转学。
鼓励学生与林业项目的指导教师会面，讨论两到三年的教育计划。已经在其他机构获得学位或完成课程的学生可以转学一些课程来申请森林资源技术AAS。强烈建议与教师或他们的导师会面。
性能标准
- 学术要求:
- 学生必须有2.0的累积GPA才能获得COCC证书或学位。
- 修读所有课程，成绩必须达到C或以上。
样品计划
| 第一年 | ||
|---|---|---|
| 秋天 | 学分 | |
| 100年 | 林业项目定位 | 1 |
| 230年的一个 | 地图，指南针和GPS | 3. |
| 240年的一个 | 森林生态 | 3. |
| 241年的一个 | 树木学领域 | 3. |
| m 102 | 应用技术数学(或者从数学基础要求列表中选择一门课程） | 4 |
| 学分 | 14 | |
| 冬天 | ||
| 120年独联体 | 计算机的概念(或计算机能力测试） | 0 - 4 |
| 111年 | 林业的观点 | 4 |
| 230 b | 森林测量 | 3. |
| 235年 | 资源的测量 | 4 |
| 271年 | 应用森林生态 | 3. |
| 学分 | 在14到18岁 | |
| 春天 | ||
| 110年 | 野外火灾科学1 | 2 |
| 126年 | 西北太平洋森林实地研究 | 1 |
| 127年 | 太平洋西北部的植物 | 1 |
| 236年 | 航拍照片 | 3. |
| 241 b | 树木学 | 3. |
| 272年 | 森林昆虫学/病理学 | 3. |
| 或者说是121 | 学术写作3. | 4 |
| 学分 | 17 | |
| 夏天 | ||
| 180年 | 合作工作经验林业 | 3. |
| 学分 | 3. | |
| 第二年 | ||
| 秋天 | ||
| 210年 | 野火科学2 | 2 |
| 240 b | 野生动物生态学 | 3. |
| 273年 | 造林和采伐系统 | 5 |
| 252水马力 | 健身/急救 | 3. |
| 选择下列选项之一: | 3 - 4 | |
| 演讲基础 | ||
| 跨文化交际概论 | ||
| 人际沟通 | ||
| 小组交流 | ||
| 学分 | 16 - 17 | |
| 冬天 | ||
| 211年 | 监督和领导 | 3. |
| 237年 | 资源抽样 | 4 |
| 森林资源选择性1 | 3. | |
| 地理的265 | 地理信息系统 | 4 |
| 学分 | 14 | |
| 春天 | ||
| 208年 | 土壤:可持续的生态系统 | 4 |
| 215年 | 森林资源顶点 | 3. |
| 260年 | 自然资源保护 | 3. |
| 弗兰克-威廉姆斯218 |
西北哺乳动物调查
或西北鸟类调查 |
2 |
| 学分 | 12 | |
| 总学分 | 90 - 95 | |
