森林资源技术/林业
森林资源技术/林业专业提供课程和项目，为学生立即进入林业相关行业、转入林业或自然资源学士学位课程、或在当前林业或自然资源职业生涯中晋升做好准备。学生受益于实地工作与实践学习(包括户外实验室和实地旅行)，小班教学，知识渊博和容易接近的教师，具有研究，代理和行业经验。
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课程
林业项目指导(1学分)
为学生提供森林资源技术课程的指导。旨在为学生提供知识和工具，使他们在森林资源AAS、自然资源工作队伍以及COCC以外的学术生涯中取得成功。该课程是所有寻求森林资源技术AAS学位的学生的必修课程，强烈推荐给野外火灾项目的学生。P / NP评分。
野火科学I(2学分)
重点介绍了野外灭火政策的效果、现行的灭火策略和战术;天气、地形、燃料模型以及它们如何相互作用影响火灾行为。其他主题包括荒野火灾环境，因为它与态势感知和个人安全有关。现代野外消防概述，强调理解和应用消防线安全。课程不能被挑战，但那些有野外火灾单资源状态证明的人将被豁免。
111林业展望(4学分)
介绍整个林业学科，包括森林使用和管理的历史，北美森林区域，森林生态学，测量和管理，森林产品和木材纤维以外的森林资源的重要性。还提供了州，地区和当地就业机会的概述。
126项太平洋西北森林野外研究(1学分)
本课程考察了太平洋西北森林的生态学、管理和人类利用。实地体验是在俄勒冈州海岸和北加州为期4天的实地旅行中进行的，包括参观森林环境、林产品生产设施、实地讲座和导游参观，以及个人和小组练习。
西北太平洋沿岸127种植物(1学分)
俄勒冈州低、中、高海拔生境类型中发现的灌木、蕨类和草的鉴定、分类和分布。重点放在通过使用术语和分类学关键字进行适当的领域识别上。还讨论了敏感植物和有毒杂草。
199选修课:林业(1-5学分)
先决条件:老师批准。
为有特殊背景或需要继续学习正常课程内容的学生提供机会。教学内容和学分由师生双方约定，并以书面协议的形式详细说明。学位最多可申请三个学分。
208土壤:可持续生态系统(4学分)
关注土壤科学基础，从物理性质到使用和管理。讨论传统农业、荒地和牧场、流域和现代环境对土壤的看法。回顾新的土壤应用和土壤科学，以更好地理解土壤在我们生活中的作用。包括实验室组成部分，室内和室外的经验和实地考察。
森林资源(3学分)
先决条件:老师批准。
学生们对一大片区域进行抽样调查，并在一份书面报告中提出他们的调查结果，以及对该区域的管理建议。亦向部门职员作口头介绍。仅限二年级学生或已达到森林资源技术学位大部分要求的学生。
资源测量课程(4学分)
建议准备:m 102或者从数学基础要求列表上选一门课。
学生将学习测量和量化自然资源的基本知识，包括测量和缩放木材以确定可销售量，量化野生动物和渔业栖息地，测量和估计野生动物和牲畜的草料产量，以及对野生动物种群进行取样。课程还将介绍统计的基本概念及其在资源管理中的应用。顺序中的第一道菜235年，236年,237年．
236航拍照片(3学分)
建议准备:m 102或者一门基础要求的课程数学列表和230 b．
涵盖航拍照片的实际应用，包括照片解读、导航、比例尺、面积和距离的确定、角搜索、基本类型测绘和全球定位系统的应用。的第二道菜235年，236年,237年．
237资源抽样(4学分)
建议准备:m 102或者一门基础要求的课程数学列表和235年而且236年．
包括对数缩放、树测量技术、采样统计、树体积和树锥度方程、等概率(采样树和固定面积)和变概率(3P和点采样)采样系统的采样和现场程序的指导。最后的课程顺序是235年，236年,237年．
森林生态学课程(3学分)
为学生提供基本植物结构和功能的概述，并向学生介绍森林生态系统的功能。课程将研究物理环境及其如何影响生物的生长和分布以及生态过程。课程最后对群落、扰动和演替进行了考察。
FOR 240B野生动物生态学(3学分)
建议准备:240年的一个．
在森林和牧场管理的背景下探索野生动物生态学和生物多样性。重点研究野生动物与森林和草原生态系统的关系，探讨森林和草原管理在野生动物生境管理中的作用。
树木学241B课程(3学分)
涵盖俄勒冈州和北美主要植物群落的植物群落(乔木、灌木、蕨类和草)的鉴定、分类和分布。讲座形式涵盖构成木本植物的主要器官和组织的结构和功能。这门课是课堂部分241年的一个．课程不需要遵循241年的一个．
自然资源保护(3学分)
建议准备:或者说是121．
研究当前的使用和自然资源的可得性和管理问题，以及人口对资源使用和环境的影响。包括对可持续发展和资源利用概念的批判性分析，包括保护和管理原则。强调当前的问题。需要两天的实地考察。
应用森林生态学(3学分)
应用森林生态学的原理来发展对林分动态和造林原理的基本理解。重点研究了林分的发展、更新和林分分析。学生将对林分建立、维护和林分资料收集有实际的了解。按…顺序的第一道菜271年，272年,273年．
森林昆虫学/病理学(3学分)
强调对影响太平洋西北地区森林生态系统的疾病、昆虫和哺乳动物的认识及其影响。课程将审查昆虫、疾病和动物在森林功能、保健和管理以及防治措施和虫害综合管理方面的作用。实验室工作主要以实地为基础，强调识别俄勒冈州常见的破坏性森林昆虫和疾病。的第二道菜271年，272年,273年．
273森林栽培和收获系统(5学分)
强调造林和采伐的相关系统。讨论使人们了解应用于林分的各种处理和采伐系统，以满足森林生态系统的各种管理目标。主题包括森林再生过程和中间操作(间伐、修剪等)和不同的木材收获方法。观察和数据收集将在实验室部分进行。需要书面报告解释处方和收获系统。一连串的最后一道菜271年，272年,273年．
FW 199专题:鱼类/野生动物(1-4学分)
先决条件:老师批准。
为学生提供实际操作的现场经验，并帮助学生获得可能满足联邦机构要求的基本资格标准的经验。教学内容和学分由教师和学生在详细的书面协议中共同商定。
FW 212西北鸟类调查(2学分)
本课程是鸟类系统学的导论，调查太平洋西北地区在生态、经济和社会方面具有重要意义的鸟类种类，强调野外鉴定和基本生活史。
FW 218西北哺乳动物调查(2学分)
本课程是对哺乳动物系统学的介绍，并对太平洋西北地区在生态、经济和社会方面具有重要意义的哺乳动物物种进行调查，重点是鉴别和基本生活史。
FW 257现代社会中的狩猎(4学分)
考察休闲狩猎在现代社会中的作用，包括它的历史和发展，将收获作为保护和管理工具的使用，以及对休闲狩猎的不同伦理观点。关注娱乐性狩猎作为一种社会、生物和保护活动，并将北美野生动物保护模式与其他国家和文化的野生动物管理和保护模式进行比较。
FW 298独立研究:鱼类和野生动物(1-4学分)
先决条件:教练需要批准。
建议准备:有相关学科的相关工作经验。
对[插入科目]进行个性化的、高级的研究，以关注现有课程中未涉及的结果或学生特别感兴趣的结果。P / NP评分。
