生物学(BI)
BI 101普通生物学:细胞与基因(4学分)
本课程是为满足通识教育要求而设计的，适用于非主修生物课程的学生。以生物有机体的统一性概念为中心，包括进化、生物化学、细胞生物学、遗传学和发展。不需要按顺序服用。
BI 102普通生物学:进化(4学分)
本课程是为满足通识教育要求而设计的，适用于非主修生物课程的学生。重点是生物多样性的概念，包括进化的证据和机制，性选择和对当地环境的适应。不需要按顺序服用。本课程包括动物解剖。
BI 103普通生物学:生态学(4学分)
本课程旨在满足通识教育的要求，适用于非主修生物课程的学生。重点是生态概念，包括有机体和非生物环境之间的相互作用，协同进化适应，以及俄勒冈州中部的动植物群。预定的实验室可能包括户外实地考察。不需要按顺序服用。
BI 108人类遗传学概论(4学分)
专为非科学专业的学生设计，向学生介绍遗传学的基本原理和应用于人类健康和人类事务的遗传技术。主题包括经典(孟德尔)遗传、复杂遗传、遗传疾病、系谱分析、基因结构和基因表达、表观遗传对基因表达的影响、性别决定和癌症遗传学。介绍的一些技术包括:在家谱学和法医生物学中使用DNA、基因编辑技术和生殖克隆技术。
BI 121解剖学与功能I(4学分)
涵盖身体组织、细胞、皮肤、血液、心脏和循环、免疫、呼吸、骨骼和骨骼肌。专为药剂技师、医疗辅助和按摩治疗方案而设计。课堂和实验同时进行;它们不作为单独的课程提供。一些实验室使用保存的动物组织。
BI 122解剖学与功能II(4学分)
建议准备:121年毕．
涵盖神经系统，眼睛，耳朵，生殖，遗传，消化，泌尿系统，激素和糖尿病。专为药剂技师、医疗辅助和按摩治疗方案而设计。课堂和实验同时进行;不作为单独的课程提供。一些实验室使用保存的动物组织。
BI 202普通植物学(4学分)
建议准备:至少修过一门生物课程(101年毕，102，103，211，212，213）.
研究植物解剖学，人类与植物的相互作用，特别是在进化框架内的植物分类学。重点介绍在俄勒冈州中部常见的开花植物科和使用分类学密钥进行鉴定。
BI 211生物学原理(5学分)
先决条件:或者说是065或或者说是121或最低职位Wr/通信级别7。
介绍所有生物体共有的基本原理。强调生命在分子和细胞水平上的结构和功能之间的关系。强调构成细胞的大分子的结构。探索细胞形态的进化和细胞功能的化学过程。探索进化的遗传基础和遗传信息如何从DNA到RNA和从RNA到蛋白质流动。专为生命科学专业设计。211年毕必须在212年毕而且213年毕．本课程将研究和处理活体动物(昆虫)。
BI 212生物学原理(5学分)
先决条件:211年毕．
强调能量和物质的转化，系统层面的生物学，以及生态系统的结构和功能。研究所有生命形式与其环境之间的相互关系。强调影响生态系统功能的植物形态和生理方面。专为生命科学专业以及植物学专业设计。可能需要实地考察。
生物学原理:细胞(5学分)
先决条件:或者说是065或或者说是121或最低职位Wr/通信级别7。
介绍基本的生物学概念和理论，包括生命的化学和分子基础、结构和功能、能量和物质的转化以及细胞和分子水平的信息流。
BI 231人体解剖学与生理学I(4学分)
先决条件:或者说是065或或者说是121或最低职位Wr/通信级别7。
使用系统方法检查人体的结构和功能。强调身体组织，细胞，组织，以及微观和大体解剖，以及皮肤，骨骼和肌肉系统的功能作用，并以神经细胞和组织结束。同时进行的实验室包括动手解剖各种组织、器官、大鼠、猪胎和/或猫。为护理预科和其他专业预科健康课程的学生开设的一系列课程中的第一门。本课程包括动物解剖和尸体观察。
BI 232人体解剖学与生理学II(4学分)
先决条件:231年毕．
利用系统方法继续研究人体的结构和功能，强调神经、内分泌和心血管系统之间的解剖和生理关系。同时进行的实验室包括动手解剖各种组织、器官、猪胎和/或猫胎。适合护理预科和其他专业预科健康课程的学生。本课程包括动物解剖和尸体观察。
BI 233人体解剖学与生理学III(4学分)
先决条件:232年毕．
用系统的方法继续检查人体的结构和功能。233年毕强调淋巴/免疫系统、呼吸系统、消化系统、泌尿系统和生殖系统之间的解剖和生理关系。同时进行的实验室包括动手解剖各种组织、器官、猪胎和/或猫胎。适合护理预科和其他专业预科健康课程的学生。本课程包括动物解剖和尸体观察。
BI 234微生物学(4学分)
先决条件:或者说是065或或者说是121或最少修读文员/通讯主任级别7及(101年毕,或211年毕,或221年毕或231年毕）.
了解微生物的特征和致病特征，特别是引起人类严重传染病的细菌和病毒。包括对感染和疾病的防御机制，以及对未来感染的免疫发展。讨论了几种抗微生物药物的作用机理。还包括一些历史上常见的人类感染和疾病。专为护理、药学预科和其他专业预科健康课程的学生设计。
独立学习:生物学(1-4学分)
先决条件:教练需要批准。
建议准备:有相关学科的相关工作经验。
对[插入科目]进行个性化的、高级的研究，以关注现有课程中未涉及的结果或学生特别感兴趣的结果。P / NP评分。
