幼儿教育-应用科学副学士(AAS)
描述
应用科学的早期儿童教育助理为学生准备了非常强调的理论，课程目标，发展适当的教学和指导策略，这些都是领导儿童早期课堂计划或在公立学校担任准专业人员所必需的。
项目学习成果
成功完成课程后，学生将能够:
- 通过理解儿童早期发展和教育的基本理论来支持儿童的发展和学习。
- 展示儿童在特定发展领域的学习模式的知识。
- 建立家庭和社区关系，特别注意在教育学习环境和设置中融入文化多样性的知识。
- 观察、记录和评估学习和成长，通过项目和课程规划来支持幼儿和家庭。
- 应用适合发展的方法来建立有意义的课程和积极的指导策略。
- 在学习环境中运用影响儿童发展的健康和安全问题的知识。
- 通过培养有效的沟通技巧和展示专业标准、协会、执照和管理幼儿教育的相关法律的知识，为幼儿领域的专业期望做好准备。
入学要求
入学要求
推荐:
- 完整的ED 140《幼儿教育概论》才能参加其他幼儿教育课程。
其他入学要求
要求:
- ECE项目需要通过俄勒冈就业办公室儿童保育部门进行背景调查。
- 一些实地实习地点可能需要记录当前的免疫接种情况，包括COVID-19疫苗。如果您有任何问题，请与项目主管联系。
额外课程费用(超出标准学费/杂费和教科书)
材料成本
- 背景调查(0 - 70美元)
- 往返实习地点/实习地点的里程费用
课程要求
| 课程 | 标题 | 学分 |
|---|---|---|
| 核心课程 | ||
| ED 140 | 《幼儿教育概论》 | 4 |
| ED 150 | 幼儿教育中的环境与课程 | 4 |
| ED 151 | 幼儿教育学习中的观察与指导 | 4 |
| ED 152 | 家庭、学校和社区的关系 | 3. |
| ED 172 | 幼儿教育中的语言和读写能力 | 3. |
| ED 173 | 幼儿教育中的运动、音乐与艺术 | 3. |
| ED 174 | 幼儿教育中的数学、科学和技术 | 3. |
| ED 219 | 教育环境中的多元文化问题 | 3 - 4 |
| 或ED 224 | 教育中的反偏见课程 | |
| ED 250 | 幼儿教育先进课程开发与教学方法 | 4 |
| ED 261 ＆ED 262 |
幼儿教育实践I 及幼儿教育实践课程II |
6 |
| ED 265 | 危险儿童 | 3. |
| ED 269 | 学前教育中的特殊儿童 | 3. |
| 幼儿选修课: | ||
| 从以下列表中选择至少12个学分。 | 12 | |
| 青年辅导与倡导 | ||
| 支持儿童早期的社会、情感和心理健康 | ||
| 教育基础 | ||
| 数字时代的教与学 | ||
| 通过游戏进行有目的的学习和积极探索 | ||
| 创伤敏感教室 | ||
| 终身学习 | ||
| 小学课堂英语语言发展 | ||
| 教师地理 | ||
| 其他必修课程 | ||
| 学科研究(选择2门课程) | 6 - 10 | |
| ED 112 | 儿童文学与课程 | 3 - 4 |
| 或221年英格 | 《儿童文学导论》 | |
| ED 243 | 《儿童营养、健康和安全1 | 3 - 4 |
| 或FN 225 | 人类营养 | |
| 或266水马力 | 营养促进健康 | |
| 201 | 心灵与大脑 | 4 |
| 从下列数学课程中选择一门: | 3 - 4 | |
| 商业数学 | ||
| 《早期教育教育者的数学》 | ||
| 社会中的数学 | ||
|
或者是基础要求数学清单上的一门课程
|
||
| 215 | 发展心理学 | 4 |
| SOC 201 | 社会学概论 | 4 |
| 或者说是121 | 学术写作 | 4 |
| 或者说是122 | 论证、研究和多模态组合 | 4 |
| 或或者说是227 | 技术写作 | |
| 总学分 | 90 - 98 | |
- 1
-
最终可能完成学士学位的学生应该选择FN 225人类营养。
建议指出
这个学位是为那些打算在毕业后进入他们所选择的职业的学生设计的。通常，只有选定的学分被认为可以转移到公共或私人学士学位机构。
学院的幼儿教育课程与四年制课程密切合作，为学生在早期学习、基础教育和人类服务相关课程中的转学机会做好准备。除了与OSU-Cascades和George Fox等项目密切合作外，应用科学副学士(AAS)学位与南俄勒冈大学的儿童早期发展项目完全一致，允许学生作为大三学生直接转学，并被南俄勒冈大学(SOU)的儿童早期发展项目录取，而不损失学分以攻读学士学位。该项目提供了幼儿和通识教育课程的良好平衡，支持幼儿发展领域的高级研究。
学生应在早期儿童教育AAS项目开始时尽早联系SOU教育学院，以获得有关学校或项目入学的额外要求和程序的建议。学生应该知道，如果他们在完成这个学位之前转学，他们的课程将根据SOU现行的通识教育要求单独评估。有关的详细信息，请参阅苏的网站。
希望使用欧洲经委会的AAS作为未来K-12教室许可的基础的学生应与教育计划中的学术顾问密切合作，以确保适当的转学准备。正在通过俄勒冈州立大学cascades考虑基础教育执照计划的学生可以申请几门课程。请与您的导师联系，以探索可能有益的选项以及其他课程，如大学成功课程和100年自由查找信息简介。
对于在俄勒冈州注册中心获得儿童发展助理或步骤7或更高，并希望将其应用于幼儿教育AAS或证书的现有和潜在学生，请与项目主任交谈。艾米·豪厄尔，讨论方案和下一步措施。
性能标准
- 学术要求:
- 学生必须有2.0的累计GPA才能获得COCC证书或学位。
- 该计划中的所有课程必须以C或更高的成绩完成。
- 附加要求:
- 遵守现场实习合同;而且
- 遵守保密、健康和禁烟政策
它们与字段放置设置有关。 - 请参阅学生手册上的幼儿教育网站有关上述各项政策的解释。
样品计划
| 第一个任期 | 学分 | |
|---|---|---|
| ED 140 | 《幼儿教育概论》 | 4 |
| 或者说是121 | 学术写作 | 4 |
| 从下列数学课程中选择一门: | 3 - 4 | |
| 商业数学 | ||
| 《早期教育教育者的数学》 | ||
| 社会中的数学 | ||
|
或者是基础要求数学清单上的一门课程
|
||
| 学分 | 11 - 12 | |
| 第二个任期 | ||
| ED 150 | 幼儿教育中的环境与课程 | 4 |
| ED 243 |
《儿童营养、健康和安全
或人类营养学 或健康营养 |
3 - 4 |
| ED 152 | 家庭、学校和社区的关系 | 3. |
| 或者说是122 |
论证、研究和多模态组合
或技术写作 |
4 |
| 学分 | 14日至15日 | |
| 第三个任期 | ||
| ED 173 | 幼儿教育中的运动、音乐与艺术 | 3. |
| ED 174 | 幼儿教育中的数学、科学和技术 | 3. |
| ED 219 |
教育环境中的多元文化问题
或教育中的反偏见课程 |
3 - 4 |
| 201 | 心灵与大脑 | 4 |
| 学分 | 13 - 14日 | |
| 第四项 | ||
| ED 151 | 幼儿教育学习中的观察与指导 | 4 |
| ED 265 | 危险儿童 | 3. |
| ED选修 | 3 - 4 | |
| SOC 201 | 社会学概论 | 4 |
| 学分 | 14日至15日 | |
| 第五项 | ||
| ED 112 |
儿童文学与课程
或儿童文学导论 |
3 - 4 |
| ED 269 | 学前教育中的特殊儿童 | 3. |
| ED 172 | 幼儿教育中的语言和读写能力 | 3. |
| 215 | 发展心理学 | 4 |
| 学分 | 13 - 14日 | |
| 第六项 | ||
| 学科研究课程 | 3 - 5 | |
| ED 250 | 幼儿教育先进课程开发与教学方法 | 4 |
| ED 261 | 幼儿教育实践I | 3. |
| ED选修 | 3 - 4 | |
| 学分 | 13 - 16 | |
| 第七项 | ||
| 学科研究课程 | 3 - 5 | |
| ED 262 | 幼儿教育实践2 | 3. |
| ED选修 | 3 - 4 | |
| 急诊科选修课(如有需要) | 3 - 4 | |
| 学分 | 12日至16日 | |
| 总学分 | 90 - 102 | |
