工程和物理
虽然工程和物理的每个分支之间有细微的差别，但学院提供了所有专业共同的课程。所有的工程和物理课程都有一个共同的数学、科学和技能课程核心。写作、阅读和数学技能是必不可少的。这些课程要求高度的数学熟练程度，微积分是所有转学课程的必修课。
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课程
工程学I概论(3学分)
先决条件:m 111或至少进入数学20级。
探索工程项目的专业和学术期望的光谱。在解决问题的环境中培养基本的团队技能。确定重要的学术工具和资源，以提高批判性思维技能。分析和创造工程挑战的可能解决方案。
工程学导论II(3学分)
先决条件:m 111或至少进入数学20级。
探索设计策略和设计思维，为满足技术和社会需求的工程问题定义多种选择。实践专业的工程和沟通技巧，有助于团队的成功。应用适当的硬件和软件工具来实现设计问题的一个或多个解决方案。
工程概论III(3学分)
先决条件:m 111或更高的数学20级最低分。
介绍基本的计算概念和实践与算法思维在工程问题解决的背景下。探索解决问题的技巧、算法设计、调试和使用通用设计原则编写程序。考察这些与社会或结构不平等有关的问题解决方案的局限性。将这些技能和见解应用于工程问题。
工程师201电气基础(4学分)
本课程涵盖的主题包括:直流和一阶暂态分析，欧姆定律，基尔霍夫定律(KCL和KVL)，节点分析，分支分析，源变换，Thevenin和Norton等效电路，最大功率传输，运算放大器，电感，电容，RL和RC的暂态响应。
工程师202电气基础II(4学分)
本课程涵盖的主题包括:交流和二阶暂态分析、正弦和相量、正弦稳态分析、节点分析、支路分析、电源转换、Thevenin和Norton等效电路、正弦稳态功率计算和三相平衡电路。
ENGR 298独立学习:工程学(1-4学分)
先决条件:教练需要批准。
建议准备:有相关学科的相关工作经验。
对工程的个性化、高级的研究，关注现有课程中没有涉及到的结果或学生特别感兴趣的结果。P / NP评分。
GS 104物理科学:物理(4学分)
建议准备:一年的高中代数或同等学历或同时入学m 060．
以能量为主题，发展对物理学入门原理的基本理解。能源主题包括机械、声学、热、电、辐射和核。强调各种能量形式的实际应用。
普通物理I(5学分)
建议随身携带:m 111．
学习牛顿力学，从基本的数学概念开始，接着学习运动学、动力学、匀速圆周运动、能量、动量和转动等主题。实验室解决了牛顿力学的实验和应用设置，以及分析和解释科学数据的各种方法的探索。满足许多健康预科和生命科学课程的基本要求。应该按顺序服用。
普通物理II(5学分)
建议随身携带:m 112．
研究基本的静电和磁相互作用。基于以下概念PH值201接着介绍静电力、电场的概念、电势、直流电路的基本概念、磁相互作用和力、磁场的来源和法拉第定律。实验室处理热物理中的概念和测量，并继续探索科学寻求问题答案的过程。满足许多健康预科和生命科学课程的基本要求。应该按顺序服用。
普通物理III(5学分)
研究周期行为和现代物理学的主题。建立在以前术语的概念上，并考虑物理周期运动，机械波，波干涉，驻波，声波，电磁波，几何光学，衍射和主题从狭义相对论到量子力学。实验包括基本的光学经验，以及一个长期的项目，以确认学生的能力，整合从上学期的研究实验室概念。满足许多健康预科和生命科学课程的基本要求。应该按顺序服用。
普通物理I(5学分)
建议准备:m 251．
学习牛顿力学，从基本的数学概念开始，接着学习运动学、动力学、匀速圆周运动、能量、动量和转动等主题。在所有阶段，将探索微积分在解决问题中的应用。实验室解决了牛顿力学的实验和应用设置，以及分析和解释科学数据的各种方法的探索。要求工程专业学生和大多数规划物理科学专业的学生。应该按顺序服用。
普通物理II(5学分)
研究基本的静电和磁相互作用。基于以下概念PH值211接着介绍静电力、电场的概念、电势、直流电路的基本概念、磁相互作用和力、磁场的来源和法拉第定律。在所有阶段，将探索微积分在解决问题中的应用。实验室处理热物理中的概念和测量，并继续探索科学寻求问题答案的过程。要求工程专业学生和大多数规划物理科学专业的学生。应该按顺序服用。
普通物理III(5学分)
建议准备:m 253而且PH值212．建议随身携带:m 256．
研究周期行为和现代物理学的主题。建立在以前术语的概念上，并考虑物理周期运动，机械波，波干涉，驻波，声波，电磁波，几何光学，衍射和主题从狭义相对论到量子力学。在所有阶段，将探索微积分在解决问题中的应用。实验包括基本的光学经验，以及一个长期的项目，以确认学生的能力，整合从上学期的研究实验室概念。要求工程专业学生和大多数规划物理科学专业的学生。应该按顺序服用。
独立学习:物理(1-4学分)
先决条件:教练需要批准。
建议准备:有相关学科的相关工作经验。
对[插入科目]进行个性化的、高级的研究，以关注现有课程中未涉及的结果或学生特别感兴趣的结果。P / NP评分。
