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271年OL促进集团的经验(5学分)

介绍了集团在冒险便利化编程。覆盖便利化进程模型和相关经验的学习。集介绍领导的概念、团体动力学、和经验教育理论。通过促进组织有效地、自信地完成应用程序在各种各样的学习环境。

OL 271:促进组织的经验

https://catalog.cocc.edu/course-outlines/ol-271/

记录标题促进集团经验学分成绩总联络信5分级模式标准小时实验室70小时的讲座时间40小时111先决条件OL, OL 263年和255年OL。课程描述介绍集团便利化冒险节目。覆盖便利化进程模型和相关经验的学习。集介绍领导的概念、团体动力学、和经验教育理论。通过促进组织有效地、自信地完成应用程序在各种各样的学习环境。课程学习成果1。评估各种便利的适当使用技术。2。演示基于人口和便利化技能预先确定的学习目标。3所示。 Plan an adventure program for groups. 4. Critique facilitation techniques and roles. 5. Appraise various ethics concerning adventure programs. Content outline Creating the Learning Environment “5 D’s”: Designing and Implementing Adventure Programs Facilitator Roles and Phases of Facilitation Experiential Learning and Other Learning Theories Processing and Transference Group Dynamics and Leadership Facilitation Techniques Required materials Textbook is required.

户外领导,副学士俄勒冈州转移(AAOT)

https://catalog.cocc.edu/programs/outdoor-leadership/outdoor-leadership-aaot/

副学士俄勒冈州转移焦点的户外领导准备学生转移到一个学士学位的机构。户外活动领导包括职业、户外教育、荒野治疗、旅游和休闲企业。

OL 294 ac:高山攀登

https://catalog.cocc.edu/course outlines/ol - 294 ac/

记录标题高山攀登学分成绩总联络信3分级模式标准小时60先决条件OL 171其他60个小时,271年OL, OL 273。课程描述,旨在介绍学生指导,教学和领先技术与特定的强调岩石山旅游,雪,冰和锚;旅行和冰川裂缝救援;和攀爬陡峭的雪和冰。更多相关主题也可能引入(如雪崩安全,高海拔)。课程学习成果1。计划和组织基本高山旅游课程新手通过中间的参与者。2。评估和支持水平参与者在一个高山攀登计划开始。3所示。 Apply effective risk management methods for an alpine climbing program. 4. Integrate an assessment of a client’s abilities and limitations into an appropriate alpine climbing program. 5. Determine effective decisions concerning specific ethical considerations of alpine climbing.

OL 294 rc:教学攀岩

https://catalog.cocc.edu/course outlines/ol - 294 rc/

记录标题教学攀岩学分成绩总联络信3分级模式标准小时60先决条件OL 171其他60个小时,OL 271年和273年OL。课程描述本课程的目的是介绍指导/教学攀岩。学生将会被要求使用各种设备和技术用于先和领导攀升在指导/教学情况(本课程不会教开始级别材料除了教这样的材料,一个新生/客户/朋友)。主题将包括等领域:客户保健和福利管理一组设置,风险评估,以及技术技能。重点将放在组工作,讨论和实际应用。虽然一些时间将花在攀爬,这不是一个活动课程;所有方面的课程将被设计来教的基本概念在各种攀岩的情况下领导他人。课程学习成果1。计划和组织为新手通过中间学生基本的攀岩课程。2。 Assess and Support beginning level students during a rock climbing program. 3. Apply effective risk management methods for a rock climbing program. 4. Integrate an assessment of a client’s abilities and limitations into an appropriate rock climbing program. 5. Determine effective decisions concerning specific ethical considerations of rock climbing.

OL 294工作组:白水筏指导

https://catalog.cocc.edu/course outlines/ol - 294 wg/

记录标题白水筏指导学分成绩总联络信3分级模式标准小时60先决条件OL 271其他60个小时,OL 273年和171年OL。课程描述本课程旨在指导学生如何提供一个有趣的和安全的白水筏体验所有年龄段的人通过讲座和动手实践的结合。学生将学习如何引导划木筏,划木筏,读白水铅组旅行,和执行各种白水事件救援技术。大部分的课堂时间,本课程将用于包括露营过夜,和各种天气条件下可能遇到的。背景的露营或户外生活技能是强烈推荐。请着装得体。课程学习成果1。安全地操作一系列在白水事件,包括回渡口,渡口面前,站高,避免岩石和其他危害。2。从河上读取白水事件以及海岸(安全出口、危害、期权等等)。 3. Perform self-rescue and rescue of others in a whitewater setting, including having swimmers in a whitewater; managing safety regarding holes, trees in the current, wrapped boats, flipped rafts, and use of throw lines. 4. Lead single and multi-day river trips, including logistics, emergency plans, and food and equipment planning. 5. Maintain and repair river equipment (rafts, oars, etcetera) in the field and in the shop. 6. Recognize personal limits on current ability. 7.Teach the basics of paddling (how to, basic strokes, etcetera), how to stay in the raft when in rough water, and what to do if you fall out of the raft.

OL 294 ca:独木舟程序指令和指导

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记录标题独木舟指示和指导学分成绩总联络信3分级模式标准小时其他60个小时60先决条件与并发OL 271和OL 273。课程描述介绍学生指导,教学和领先的平面和流水独木舟项目。也可能引入水迅速救援,白水事件的技术等。学生将被要求使用各种划独木舟的设备和技术用于乘坐独木舟在指导/指导情况(本课程将教的初步等级材料)。主题将包括等领域:水动力学、救援、客户关怀和福利、管理一组设置,风险评估,以及具体的技术技能。重点将放在先进技术发展和实际应用。虽然需要花费一些时间划独木舟,这不是一个活动课程;所有方面的课程将被设计来教的基本概念在各种划独木舟的情况下领导他人。课程学习成果1。计划和组织基本独木舟课程新手通过中间的参与者。 2. Assess and Support beginning level participants during a canoe program. 3. Apply effective risk management methods for a canoe program. 4. Integrate an assessment of a client’s abilities and limitations into an appropriate canoe program. 5. Determine effective decisions concerning specific ethical considerations of canoeing.

OL 294 mb:山地车指导和跟踪管理

https://catalog.cocc.edu/course outlines/ol - 294 mb/

记录标题山地车指导学分成绩总联络信3分级模式标准小时其他60个小时60先决条件OL 271年和273年OL。课程描述本课程旨在指导学生如何提供一个有趣和安全指导山地自行车经验,各个年龄层的人通过现场讲座和动手实践的结合。学生将学习如何教基本的山地自行车技巧,设计和领导组织旅行,诊断trailside机械问题和执行基本trailside自行车维修,和理解的特点和山地车小道可持续发展和管理的重要性。大多数的本课程的课堂时间将被用来。课程学习成果1。计划和组织基本山地自行车为新手通过中间学生课程。2。评估和支持水平的学生开始在山地自行车项目。3所示。有效的风险管理方法申请一个山地自行车项目。 4. Integrate an assessment of a client’s abilities and limitations into an appropriate mountain biking program. 5. Determine effective decisions concerning specific ethical considerations of mountain biking. 6. Describe the value and explain the characteristics of sustainable mountain bike trail development and stewardship.