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蒙古包201年德国第二年我(4学分)
德国我蒙古包201:第二年
https://catalog.cocc.edu/course-outlines/ger-201/
记录标题2年德国我学分成绩总联络信4评分模式标准40小时40节课小时建议准备蒙古包德国103年或三年的高中。课程描述仍在继续,103年蒙古包后,发展阅读,写作,听力和口语技能。重点是从属连词,反身代词和动词宾格、与格、所有格,形容词的结尾,和比较。类始于101年回顾蒙古包,蒙古包102年和103年蒙古包。课程学习成果1。理解德国使用词汇呈现在这类口语和词汇有关学生的个人兴趣,健康和日常生活。2。英语翻译句子从德国,反之亦然。3所示。使用反身动词与格和宾格。 4. Implement the genitive case in relation to prepositions and ownership. 5. Compare and contrast in German, use the superlative. 6. Understand and give directions in German. 7. Discuss health, fitness, travel, poetry, and cultural heritage in German. 8. Locate and identify cities and Bundesländer in Germany (and perhaps in Austria and Switzerland). General education/Related instruction lists Cultural Literacy Arts and Letters
蒙古包202:第二年德国II
https://catalog.cocc.edu/course-outlines/ger-202/
记录标题第二年德国II学分成绩总联络信4评分模式标准小时40节课小时40推荐准备蒙古包德国201年或四年的高中。课程描述继续发展的阅读,写作,听力和口语技能。着重于形容词用作名词的概念,简单的过去时态,过去完成时态,表达愿望和期望,将来时态,关系从句,使用不否定,还有希望,还有凯文(e)和不较多,与固定的介词,动词da -和我们化合物,和虚拟语气。课程学习成果1。理解德国使用词汇呈现在这类口语和词汇有关学生的个人兴趣。2。英语翻译句子从德国,反之亦然。3所示。使用上下文中的简单过去时态。4所示。 Use the subjunctive as a way of expressing unreal situations or desires. 5. Use the pluperfect. 6. Write personalized sentences in German using the vocabulary learned in class. 7. Discuss job opportunities, applying for jobs and finances in German. 8. Locate and identify cities and Bundesländer in Germany (and perhaps in Austria and Switzerland). 9. Improve reading comprehension. General education/Related instruction lists Cultural Literacy Arts and Letters
通识教育
https://catalog.cocc.edu/degree-certificate-overview/general-education/
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