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蒙古包101年德国第一年我(4学分)

德国101年是为初学者而设计的。基本听、理解、口语和写作技能将在本课程的开发。专注于语音、性别、描述对象和人民共扼在规则动词和不规则动词的一般现在时,标点符号,疑问词,德国词序和词汇,其中包括以下类别:字母,数字,和问候。沟通和德国将强调思维过程。成功完成这个序列,应采取,将学生准备德国COCC或其他大学二年级水平。

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蒙古包101:我第一年德国

https://catalog.cocc.edu/course-outlines/ger-101/

记录标题1年德国我学分成绩总联络信4评分模式标准小时40小时40节课描述德国101年是为初学者而设计的。基本听、理解、口语和写作技能将在本课程的开发。专注于语音、性别、描述对象和人民共扼在规则动词和不规则动词的一般现在时,标点符号,疑问词,德国词序和词汇,其中包括以下类别:字母,数字,和问候。沟通和德国将强调思维过程。成功完成这个序列,应采取,将学生准备德国COCC或其他大学二年级水平。课程学习成果1。理解德国使用词汇呈现在这类口语和词汇有关学生的个人兴趣。2。翻译短句子从德国到英语,反之亦然。3所示。 Spell words using the German alphabet. 4. Ask and answer questions in German relating to small talk (greetings, “How are you?, hobbies, interests, prices and purchasing objects). 5. Read German texts with proper pronunciation. 6. Write personalized sentences in German using the vocabulary learned in class. 7. Explain some cultural differences and similarities between German speaking countries and their own homeland. 8. Locate and identify cities and Bundesländer in Germany (and perhaps in Austria and Switzerland). 9. Conjugate verbs in the present tense.

德国我蒙古包201:第二年

https://catalog.cocc.edu/course-outlines/ger-201/

记录标题2年德国我学分成绩总联络信4评分模式标准40小时40节课小时建议准备蒙古包德国103年或三年的高中。课程描述仍在继续,103年蒙古包后,发展阅读,写作,听力和口语技能。重点是从属连词,反身代词和动词宾格、与格、所有格,形容词的结尾,和比较。类始于101年回顾蒙古包,蒙古包102年和103年蒙古包。课程学习成果1。理解德国使用词汇呈现在这类口语和词汇有关学生的个人兴趣,健康和日常生活。2。英语翻译句子从德国,反之亦然。3所示。使用反身动词与格和宾格。 4. Implement the genitive case in relation to prepositions and ownership. 5. Compare and contrast in German, use the superlative. 6. Understand and give directions in German. 7. Discuss health, fitness, travel, poetry, and cultural heritage in German. 8. Locate and identify cities and Bundesländer in Germany (and perhaps in Austria and Switzerland). General education/Related instruction lists Cultural Literacy Arts and Letters

蒙古包102:第一年德国II

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记录标题1年德国II学分成绩总联络信4评分模式标准小时40节课小时40推荐准备蒙古包高中101年或一年的德语。课程描述持续发展的阅读、写作、听力和口语技能。关注使用kennen wissen,宾格和介词的宾格,情态动词,动词可分前缀,形成复数、正式和非正式的必要性和介词。鼓励学生回顾蒙古包前101的概念和词汇类。课程学习成果1。沟通和确定在德国家庭关系。2。告诉德国的日期和时间。3。表达命令使用正式和非正式的德语。4。使用情态动词,不定式踢到的句子。5。 Conjugate verbs with separable prefixes. 6. Write personalized sentences in German using the vocabulary learned in class. 7. Discuss holidays, daily routines (telling time), and plans. 8. Locate and identify cities and Bundesländer in Germany (and perhaps in Austria and Switzerland). 9. Form plurals and imperatives.

蒙古包103:第一年德国三世

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记录标题1年德国三世学分成绩总联络信4评分模式标准小时40节课小时40推荐准备蒙古包德国102年或两年的高中。课程描述持续发展的阅读、写作、听力和口语技能。侧重于受事者包括间接对象和介词由配,介词可以宾格、与格、过去时态使用盛和抗议,并列连词和比较。鼓励学生评估的概念蒙古包前101年和102年蒙古包类。课程学习成果1。理解德国使用词汇呈现在这类口语和词汇有关学生的个人兴趣。2。英语翻译句子从德国,反之亦然。3所示。处理一个典型的谈话在餐馆,包括讨论食物、预订和支付。 4. Form sentences using the simple and perfect past tense. 5. Discuss and describe the weather. 6. Write personalized sentences in German using the vocabulary learned in class. 7. Use dative and two-way prepositions, declining articles and nouns that they precede. 8. Locate and identify cities and Bundesländer in Germany (and perhaps in Austria and Switzerland). 9. Memorize genders and plurals for vocabulary found in chapters 57 of the textbook.