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261印尼现场研究我:准备出国留学(3学分)

先决条件:老师批准基于完成野外研究准备清单。

本课程是一个三级序列中的第一个。准备学生关于保护的国际领域研究训练,可持续性和生物多样性。主题包括印尼人民、文化和历史,印度尼西亚语言。学生将开发和设计各种事关环保领域的研究项目,将在印度尼西亚。

261:印尼现场研究我:准备出国留学

https://catalog.cocc.edu/course-outlines/psy-261/

记录标题印尼现场研究我学分3分级模式标准信成绩总接触小时30节课小时30先决条件的导师批准基于完成野外研究准备清单。课程描述本课程三级序列中的第一个。准备学生关于保护的国际领域研究训练,可持续性和生物多样性。主题包括印尼人民、文化和历史,印度尼西亚语言。学生将开发和设计各种事关环保领域的研究项目,将在印度尼西亚。课程学习成果1。印尼的讨论文化和历史方面。2。表达基本短语Bahasan语言,口头和写作。3所示。应用主要科学文献对动物行为(重点是灵长类动物)以创建一个字段的上下文中研究项目保护,可持续发展和生物多样性。 Content outline • Cultural aspects of Indonesia • Basic phrases in Bahasan language • History of Indonesia • History of Indonesia Field Studies Institute • Animal and Primate Behavior research • Orientation to Field Research • Designing field research projects Required materials Selected articles related to course topics and primary scientific literature about animal and primate behavior.

心理学

https://catalog.cocc.edu/programs/psychology/

心理学是行为的科学研究。社会、情感和身体发育和功能研究了人类和非人类的帮助学生了解自己,别人,生活在地球上的生物。程序探索行为的选择和这些是如何影响遗传基因之间的相互作用的物理和社会环境。课程包括主题覆盖大脑功能和药物影响动机、记忆和学习人类性行为,社会影响力,人类发展,异常行为和治疗方法。

心理学——副学士俄勒冈州转移(AAOT)

https://catalog.cocc.edu/programs/psychology/psychology-aaot/

心理学是一个宽泛的学科,认为大脑的特性,寻求理解人类的个人和团体。副学士俄勒冈州转移焦点的心理学课程通常包括本专业所需,符合低年级通识教育要求俄勒冈州的公立大学。

262:印尼现场研究II:全球健康:培训和研究领域

https://catalog.cocc.edu/course-outlines/psy-262/

记录标题印尼现场研究II学分6分级模式通过/不通过的成绩总接触小时实验室100小时的讲座时间40小时60先决条件和教练批准261基于完成需求概述了261年小组。课程描述本课程是在印尼进行。提供亲身实地研究培训和推广经验与国际保护、可持续发展和生物多样性。学生小组项目开发的261在这门课中进行。P / NP评分。课程学习成果1。创造意识的经验学习过程外部制度结构,从经验中学习和发展信心和主动性。2。培养独立研究技能,尤其是如何函数,进行研究,解决后勤问题。3所示。 Develop a basic research “toolbox” of skills in various methods of field study, including field observation techniques, equipment technology, behavioral sampling methods, line-transect sampling, biological sample collection techniques, insect sampling, vegetation survey, and keeping a field journal. 4. Identify and practice research ethics and responsible conduct in research. 5. Work collaboratively with other researchers, using listening and communication skills. 6. Reflect on their own research, identifying lessons learned, strengths, and ways to improve. Content outline • Introduction to conservation, biodiversity global health • Field study methods • Population assessment • Biodiversity in Indonesia • Primate behavior ecology • Management conservation strategies • Human-wildlife interaction • Conflict and coexistence • Conservation medicine • Emerging infections diseases • Health concerns of local populations • Ethnobotany and traditional medicine • Biomedical research • Translational science Required materials Required supplies may include: field clothing, boots, field notebook, binoculars, immunizations.

263:印尼现场研究三世:印尼现场经验交流

https://catalog.cocc.edu/course-outlines/psy-263/

记录标题印尼现场研究三世学分3分级模式通过/不通过的成绩总联系262小时30小时讲座30先决条件和教练批准基于完成需求概述小组小组在261年和262年。课程描述提供了机会来总结,反思,并讨论经验与国际研究和实地研究领域在印尼技术小组在262年完成。包括正式和非正式的演讲风格;讨论了口头,书面和视觉科学通信格式。P / NP评分。课程学习成果1。利用适当的描述性和推论统计技术来回答研究问题或假说。2。向他人解释他们的研究领域和更广泛的观众使用约定好的学术交流。3所示。 Articulate the relevance of their research to their coursework and professional future, synthesizing their research, academic, and professional interests and goals. 4. Reflect constructively on their research experience in making decisions about their future. Content outline • Descriptive and inferential statistical techniques • Academic and community presentation conventions • APA writing style • Biodiversity in Indonesia • Animal behavior and ecology • Human-wildlife interaction • Conflict and coexistence • Health concerns of local populations • Biomedical research • Translational science Required materials None.