文本标题

多元文化问题

学分

4

分级模式

标准职系

总接触时间

40

讲座时间

40

先决条件

HS 101和或者说是121．

课程描述

介绍了发展技能和敏感性的基础，需要实践作为文化警报咨询师。探讨与文化、民族、种族、国籍、年龄、性别、性取向、心理和身体能力/残疾、教育、宗教和精神价值、移民动态和影响咨询关系、过程和治疗结果的社会经济因素相关的问题和趋势。鼓励学生围绕自己的文化身份进行自我探索，并对包括偏见、压迫、歧视和特权角色在内的多样性问题做出回应。

课程学习成果

1.描述个人身份、世界观、价值观和偏见是如何被多种文化影响所塑造的。
2.识别并解释自己和他人文化身份的交叉性。
3.展示自己的文化认同和偏见的意识，以及这些因素如何影响他们的帮助实践。
4.通过在过程中包括客户的文化认同，演示口头，书面和非语言沟通策略，以共情和有效地与他人合作。
5.描述每个人赋予自己意义的社会和文化身份(种族、民族、阶级、性别、性取向、身体能力、年龄、宗教/精神)以及这些身份的突出性。
6.解释种族主义、偏见、压迫和特权，以及这些因素对他们自己和与他们共事的人的影响。

内容概述

• 心理健康实践的多样性
• 多元文化能力:知识、技能和态度
• 身份作为身份
• 种族主义、偏见和白人特权
• 社会经济类
• 性别
• 性
• 残疾
• 灵性

所需的材料

教科书。

通识教育/相关教学一览表

• 人际关系
• 社会科学
• 文化素养