文本标题

护理六世

学分

9

分级模式

标准职系

总接触时间

190

讲座时间

40

其他时间

150

先决条件

努尔207．

课程描述

专注于精炼临床决策技能与复杂的医疗保健需求的患者在各种医疗保健设置的整个生命周期。高质量护理的概念，法律和道德问题，专业沟通，领导和管理护理，以及合作实践在护理实践中被解决。学生参加为期四周的全日制顶点临床经验，重点是管理高水平需求的患者群体或个体患者。课程结束时，有一个顶点案例研究报告和国家董事会准备考试。第六期护理学位，第三期注册护士序列。

课程学习成果

1.护士作为健康促进者和护理提供者:应用护理过程，在整个护理连续体的家庭和社区环境中提供整体的、个性化的和临床合格的患者护理。
2.护士作为护理经理:在护理实践中为不同的患者和家庭人口提供护理，展示组织，时间管理，授权，监督和领导。
3.作为专业同事的护士:在注册护士的执业范围内树立专业行为榜样。
4.护士作为优质护理倡导者:整合了以证据为基础的实践和质量改进的概念，以提高病人的护理结果。
5.护士作为技术和信息学的用户:将科学与技术相结合，以识别、综合和交流数据，为护理实践提供信息。

内容概述

概念:生物物理:组织完整性护理领域:协作沟通管理护理专业行为教学卫生保健领域:伦理学循证实践卫生保健系统卫生政策信息学法律问题质量改进问题:器官捐献，滥用药物的护士，同情疲劳，继续教育，指导，招募和保留，横向暴力，病人敏锐度，快速更替，改变实践环境，改变技术技能整合来自多种资源的系统信息收集，包括健康史、医疗记录和相关的实验室/诊断测试，以促进以患者为中心的护理。2.运用批判性思维和临床判断，提供准确、安全、有效的护理。3.实施个体化的促进、维护和恢复健康的患者及家属健康教育计划。4.为患者和家属制定促进、维持和恢复健康的个性化健康教育计划。5. Demonstrate appropriate delegation of patient care in a clear and concise manner to members of the healthcare team. 6. Assume responsibility, accountability, and authority for teaching, assigning, and supervising delegated tasks. 7. Assume responsibility for self-development proactively seeking learning opportunities. 8. Utilize advanced, individualized therapeutic communication skills and conflict management skills when interacting with patients, significant other(s) and the interdisciplinary team 9. Practice in an ethical and professional manner modeling mutual respect for others, provide patient care in accordance with national and state standards and rules and demonstrate commitment to the patient.

所需的材料

所需教材、电脑软件程序、临床用品及制服。