文本标题

护理V

学分

10

分级模式

标准职系

总接触时间

200

讲座时间

50

其他时间

150

先决条件

努尔206．

课程描述

引入基于社区的个人和家庭护理、危重患者护理、高危患者母婴护理。护理课程继续扩大注册护士的作用，以促进批判性思维和临床决策。学生进一步发展他们在病人教学、病人护理计划和管理方面的技能。模拟体验允许学生使用团队方法在疾病的多个阶段管理病人的护理。临床实践的重点是掌握护理过程，为日益复杂的患者提供和指导整体和个性化的患者护理。为学生提供了在社区和心理健康环境中的额外经验。第五学期护理学位，第二学期注册护士序列。

课程学习成果

1.护士作为健康促进者和护理提供者:应用护理过程，在急性环境和社区环境中提供和指导以患者为中心的整体和个性化的家庭护理。
2.护士作为护理经理:优先考虑个性化护理，以满足一组患者的需求，展示有效的组织、时间管理、团队合作和授权。
3.护士作为专业同事:在跨学科的团队互动中整合专业行为。
4.护士作为质量护理倡导者:适应护理反映变化的循证实践，以社区和急性护理人群。
5.护士作为技术和信息学的使用者:利用技术管理知识，交流信息，并支持决策制定。

内容概述

概念:生物物理:舒适消化免疫炎症颅内调节代谢运动氧合营养灌注体温调节心理社会:成瘾认知家庭悲伤和损失创伤生殖护理领域:合作医疗保健领域:医疗保健系统药理学:疼痛控制，阿片类药物问题:家庭完整性，高龄产妇，产前药物滥用，患者敏利度，临终护理，获得医疗保健技能:1。将患者的问题联系起来，以创建一个整体的优先问题列表。2.与其他卫生保健专业人员和公众合作，保护人权，促进卫生外交，减少卫生差距。[ANA道德准则，第8条]。3.以清晰简洁的方式向CNA展示适当的授权。4.根据标准的护理实践和COCC政策和指导方针，在临床指导教师的最低限度的协助下，安全、熟练地执行程序。5. Utilize therapeutic communication skills when interacting with patients and families. 6. Recognize situations that require changing patient care. 7. Utilize the EMR and other technological resources to improve delivery of safe patient care.

所需的材料

所需教材、电脑软件程序、临床用品及制服。