文本标题

第二年意大利我

学分

4

分级模式

标准字体的成绩

总接触时间

40

讲座时间

40

建议准备

103;学生以前学习意大利应该联系老师的建议哪个类。

课程描述

意大利第一年的工作,回顾,扩大和完善发音,结构和词汇积极的口头和书面沟通的目的。强调写作和阅读能力。历史文化、区域和整合;课程教学主要在意大利。

课程学习成果

结果1 -口语/写作
1。谈到旅行,旅行计划
2。谈论过去的事情,过去讲故事
3所示。告诉时间,日常工作
4所示。放置和打电话
5。做预订
6。讨论大众媒体,分心

结果2 -阅读
1。你将能够扫描以下要点确认一些相关信息需求:标志、列表、笔记,时间表,方向,短的段落,和基本的对话
2。识别差异表达的书面约定(如重音符号、特殊的字母,标点符号)
3所示。识别差异表达的书面约定(如重音符号、特殊的字母,标点符号)
4所示。识别同源词的书面沟通
5。遵循基本的指令

结果3 -文化
1。了解不同地区的意大利。
2。意大利菜,意大利人的饮食习惯
3所示。语言和非语言行为——理解非语言的文化信息反映在语言习惯和行为。
4所示。不同的方言,在意大利口音和发音
5。意大利和技术

结果4听
1。你将能够识别熟悉的单词和非常基本的短语,家人和直接的具体环境,当人们说得很慢很清晰。

结果5 -口语互动
1。你将能够询问和回答简单的问题领域的迫切需求或很熟悉的话题。

通识教育/相关指令列表

• 文化素养
• 艺术和文学