文本标题

非裔美国文学简介

学分

4

分级模式

标准职系

总接触时间

40

讲座时间

40

建议准备

或者说是121．

课程描述

非裔美国人文学(精选小说，自传，诗歌和戏剧19世纪和20世纪)的调查，放置在主要的非裔美国人在视觉艺术，音乐和电影成就的背景下。

课程学习成果

1.文化知识:对不同于自己文化的知识:
a.解释非裔美国人历史(从美国的口述传统到现在)的大致特征，并将个别文本置于那段历史中。
b.适用于文化和历史背景的具体和站得住脚的标准，来分析、解释和评估非裔美国人的文本。
c.解释非裔美国人文学史的大致特征，并将个别文本置于这段历史中。
d.分析教育、性别角色、印刷和出版实践、种族隔离和种族身份对这些作者的发展和声誉的影响。
e.评估音乐(如灵歌、爵士、蓝调、说唱)在非裔美国人文化和文学中所扮演的角色，并分析所选作品与适当的音乐传统的关系
2.分析书面文本:
a.分析白话文传统对19世纪和20世纪书面文本的影响。
b.表现出对非裔美国文学中特定主题的理解，如奴隶制和自由，身份和种族，农村和城市生活，以及家庭的作用。
c.使用正式和非正式的写作来发展和表达解释和分析，区分个人反应和批评反应。
d.从文本中使用证据，并带来多种观点和视角，以承担发展自己的解释，评估和这些文学作品的比较分析。
e.解释这些选择之间的关系，包括读者、目的、组织、形式、声音、措辞、风格和文学惯例的使用。
f.解释对一个事件、问题或观点的文学处理与其他学科的方法有何不同。
3.文化比较分析:
a.考察个人和文化决定因素(如种族、性别、阶级、民族、地区、宗教、信息来源的偏见、先前的跨文化经历)在自己和他人对非裔美国文本和文化的反应中的影响。
b.识别并解释非裔美国人的作品和文化与我们自己的或其他你可能熟悉的非西方和多元文化的美国文化之间的显著差异和相似之处。

通识教育/相关教学一览表

• 文化素养
• 艺术与文学