文本标题

文学的多样性

学分

4

分级模式

标准字母等级

总接触时数

40

讲座时间

40

建议准备

或者说是121．

课程描述

本课程探讨自1965年以来美国文学中记录的文化多样性，强调诗歌、小说和戏剧中的文学和文化价值。阅读重点是作者对基于种族、性别和性身份的历史边缘化群体的生活观。

课程学习成果

1.建立与自己不同的语言艺术和文化知识;
a.从不同的、多元文化的角度来识别所选美国文学的独特文化特征、体裁和时期。
b.将选定的个别多元文化文本置于其特定的文化背景中，并分析这些文本反映或代表这些文化背景的重要方式(例如，文化价值观和信仰，智力和创造性传统，历史和传记背景，社会和政治现实)。
c.评估在跨文化翻译(即跨语言、书写系统、文化和创意媒体)中研究多元文化作品的局限性和益处。
2.将这些知识应用到跨文化比较分析中;
a.识别和分析不同文本和文化之间的重大跨文化差异和相似之处;在不同的语言艺术/文化和自己的之间;和/或在不同的语言艺术/文化和其他群体之间。
b.检查个人和文化决定因素(如种族、性别、阶级、国家、信息来源的偏见、先前的跨文化经历)在自己和他人对多元文化文本的反应中的影响。
c.确定个人感兴趣的主题，未解决的问题，有争议的主张和从比较研究中产生的替代观点，以便进一步研究和调查。
3.构建和沟通有说服力的跨文化解释;
a.运用不同的策略和资源(例如，积极的阅读/观看技巧;自我反思，批判性和移情思维，口头讨论和写作，多角度，比较分析，跨学科知识)。
b.对多元文化文本进行有说服力的跨文化解读，将与民族相关的观点和适合多元文化语言艺术及其文化背景的分析标准结合起来。
c.在非正式和正式的写作中表达自己的理解，从多文化文本及其文化背景中使用相关的、精心挑选的证据来支持自己的观点。
d.通过使用可接受的学术风格(例如MLA)引用直接引语来避免抄袭。

通识教育/相关说明书

• 文化素养
• 艺术与文学