文本标题

儿童文学导论

学分

4

分级模式

标准信件职系

总接触时数

40

讲座时间

40

建议准备

或者说是121．

课程描述

调查所有年龄的儿童文学的体裁，可能包括绘本、神话和民间传说、诗歌、非虚构、历史小说和幻想，将与生产和接受相关的历史、文化、制度和心理背景联系起来。研究文本如何代表童年，并反映关于儿童和青年文学的社会和教育功能的假设。

课程学习成果

1.定义和阐述儿童文学的主要文学类型，包括绘本、神话和民间传说、诗歌、非虚构、历史小说、现实主义小说和幻想。
2.探索关于儿童文学的社会和教育功能的历史和当代假设，以及随着时间的推移对文本的评价标准。
3.通过仔细阅读、背景信息(作者意图、文学历史时期和影响、文化和传记背景信息、批判性接受等)、文学概念和方法以及各种批判性视角来分析和解释儿童文本。
4.识别和分析复杂的实践、价值观和信仰，以及在历史、文化、制度和心理上定义的童年和文本中反映的“孩子”的含义。
5.综合多种观点和视角，包括自己的观点，在人类经验和表达的范围内批判性地分析价值、伦理和其他相关话题。

内容概述

1. 阅读绘本(视觉和文学元素，插画史)
2. 儿童文学流派的介绍和阅读(神话/民间传说，诗歌，非虚构，历史小说，现实主义小说和/或幻想)
3. 文本的历史、社会、制度和心理语境
4. 批判性方法(如心理学[弗洛伊德学说，荣格学说等]，经济学[马克思主义学说]，性别[女权主义和酷儿研究]，和接受
5. 儿童文本的制作和评价，包括主要出版商、印刷技术、批判性和实际评价、机构用途
6. “儿童”和“童年”的历史和文化定义

所需的材料

所需材料可能包括教科书和/或儿童书籍的副本，书写工具，保存数字作品的方法，和/或笔记本。

通识教育/相关教学一览表

• 文化素养
• 艺术与文学