文本标题

创伤敏感的教室

学分

3

分级模式

标准字体的成绩

总接触时间

50

讲座时间

20.

其他时间

30.

建议准备

ED 140,ED 200,或ED 265。

课程描述

地址在支持终身教育环境的作用应对机制。解决压力的影响对儿童的全面发展。探讨儿童期不良经历(ace)和正念和resiliency-based程序地址的作用,减轻早期创伤的影响。解决压力的影响对儿童的参与、关系和整体成功的学习环境。探索策略和资源设计和领先的创伤敏感的教室。

课程学习成果

1。解释创伤是什么以及它如何影响学习,动机,和成功的学生在教室里。
2。应用理论的学习、开发和弹性,促进良好的人际关系,并创造一个安全的学习空间。
3所示。实践strengths-based方法为了重塑学生行为交流和观察学生需要建立弹性。
4所示。探索职业发展和自我保健技术,包括正念,继续关注课堂互动。
5。理论和实践应用于trauma-sensitive教室的设计元素。

内容概述

第一部分创伤了解创伤及其流行——在教室里ace第二部分的表现。自我意识的教学自我保健第三部分剩余的礼物。关系——角色和权力关系的学习

所需的材料

要求学生使用课程教材,定期访问黑板上,需要弥补成本相关字段位置完成。