文本标题

学习通过玩耍

学分

4

分级模式

标准字体的成绩

总接触时间

60

讲座时间

30.

其他时间

30.

建议准备

ED 140。

课程描述

探索为什么open-exploration、发现和发挥本质上是儿童发展的重要部分,在学习中的作用,和成年人可以支持和促进。认为目前的研究和意义,作为一种重要的工具发展自律以及促进语言,认知,和社交能力,在standards-driven课程的一个时代。未来的幼儿和小学教育工作者会理解他们的角色在促进儿童的学习。关注的角色有目的的学习和积极探索通过发挥基本的成绩。

课程学习成果

1。探索扮演的角色主要活动在儿童发展与学习。
2。分析游戏为主的学习提供了一个基础的学术学习跨不同内容区域。
3所示。演示教育者的角色和成人在脚手架迷人的和真正的学习经验。
4所示。月初评估游戏为主的学习环境与发展相适应的实践学习和基本设置。
5。应用理论和理解游戏的设计和实现环境和课程,解决孩子们的社会情感、文化和认知的需要。

内容概述

第一部分:探索游戏的定义:什么是真正的勘查;是什么级别的比赛,和如何在学术内容区域支持孩子的学习。第二部分:在终身学习的含义:以何种方式并适当发展实践的和无限制的勘探提供后续学术理解的基础。研究告诉了我们基金会的儿童早期学习之间的过渡通过高等教育?第三部分:什么是教育者的角色在脚手架儿童学习通过玩耍?成年人如何支持真实的学习环境设计和课程?第四部分:如何发挥的价值,作为学习的基础,影响政策和实践standards-driven课程?教育者如何成功地倡导真实的学习通过开放式的探索,同时也展示学术严谨性和承诺学生成功?

所需的材料

要求学生购买教科书,定期访问黑板上,必须涵盖实践活动相关的成本。