文本标题

反歧视教育Curric还管辖规模

学分

4

分级模式

标准字体的成绩

总接触时间

60

讲座时间

30.

其他时间

30.

建议准备

ED 140。

课程描述

儿童早期由人类发展的一个关键时间构建的基础身份和有意义的参与日益多元化的世界。未来的教育工作者和早期学习的倡导者将开发意识幼儿和小学课堂的文化意识。注重身份发展,种族中心主义、种族歧视、刻板印象威胁,和歧视。包括技术发展多元文化,反歧视课程针对幼儿和小学教室还管辖规模。

课程学习成果

1。检查原则和最佳实践的建议,因为他们与建立反歧视课程还管辖规模模型早期学习和小学教室。
2。探索反思工作通过写作和对话来更深入地理解偏差的作用和影响自己的学习和发展。
3所示。证明支持孩子的社会能力、情感和认知发展为了培养孩子的自我意识,信心,家庭的骄傲,和积极的社会身份。
4所示。识别不公平展示能力,语言描述不平等,和表达偏见对整体发展的影响,学习和健康。
5。演示技能,独自或与他人,在早期学习对偏见和/或歧视性行为和基本设置。
6。应用理论的学习、发展和社会公正,批判性地思考如何加强孩子的自我意识,倡导能力,能力形成关心与他人的关系。

内容概述

这门课的结果按照国家教育协会儿童建立反歧视课程实践还管辖规模的建议。

• 反歧视教育还管辖规模是多少?
• 孩子的身份发展
• 成为一个反歧视老师,还管辖规模发展的旅程
• 创建一个反歧视学习社区还管辖规模
• 文化、语言和种族身份
• 性别认同和文化传统嵌在假期
• 经济类和系统的股权/不平等
• 家庭结构和公平
• 学习不同的能力和公平性

所需的材料

这门课需要一本教科书和定期访问黑板上。此外,本课程需要一个字段位置。相关费用,如背景调查和旅游相关费用的学生。

通识教育/相关指令列表

• 人际关系