文本标题

护理我

学分

12

分级模式

标准职系

总接触时间

220

讲座时间

70

实验室的时间

60

其他时间

90

先决条件

部门批准基于进入护理课程。

课程描述

介绍护理实践的基本概念，包括护理过程，批判性思维，治疗沟通，和文化因素。学生将有机会开始了解健康状况改变的患者。学生将熟悉主要药物分类，并发展药理学原理的工作知识。技能实验室的重点是评估和开发一套核心的初级护理技能。临床实习为学生提供了将知识和临床技能应用于有基本护理需求的成年患者的机会。第一学期的实用护士序列和护理计划。

课程学习成果

1.护士作为健康促进者和护理提供者:应用护理过程的评估步骤，并满足一位患者的基本护理和舒适需求。
2.护士作为护理经理:作为团队成员参与基本护理的交付。
3.护士作为专业同事:纳入专业护士的行为，包括道德，法律和专业的实践范围，专业交流，合作和职业发展。
4.护士作为优质护理倡导者:参与提供循证基础护理干预措施。
5.护士作为技术和信息学的用户:掌握病人评估的电子文件和基本技能。

内容概述

概念:生物物理:舒适消化消除感染颅内调节运动氧灌注感觉知觉体温调节组织完整性社会心理:认知文化和多样性精神创伤护理领域:评估沟通专业行为医疗保健领域:责任倡导道德证据基础实践法律问题安全药理学疼痛控制，偏头痛，麻醉肠道和膀胱疾病呼吸疾病问题:安全的临床环境，专业界限，HIPAA，强制性报告/报告义务，移交报告，文化能力，社会化到护理行为的护理技能标准的减损:1。为护理过程做出贡献。在基于病例的实验室活动和病人护理中整合基本技能。3.使用评估技能，收集患者数据并识别与正常情况的偏差。4.利用治疗技术与患者及其家属沟通。5.提供有组织的病人护理。 6. Utilize patient care standards in the delivery of care and teaching of patients. 7. Grow professionally through reflective practice.

所需的材料

所需教材、电脑软件程式、诊所用品、实验室用品、实验服及护生制服