文本标题

自由表达公共Assem

学分

3

分级模式

标准字体的成绩

总接触时间

30.

讲座时间

30.

课程描述

提供了一个全面的概述下公民权利和责任的联邦和州法律与自由表达和公共示威。

课程学习成果

1。解释宪法第一修正案的相关性。
2。分析各种最高法院决定求变言论和集会自由的原则。
3所示。确定资源和技术鼓励非暴力,集体行动。
4所示。积极协作使用class-wide参与式决策。
5。表达之间的相关性使用伦理通信并成功地吸引大量观众。

内容概述

我理解自由言论和集会自由言论自由原则:1。约翰·弥尔顿2。约翰·斯图亚特·密尔b .联邦政府在言论自由Issues-1st修正案c的作用国家政府言论自由Issues-14th修正案1 d .立法法律。宪法2。国会大肠普通法1。联邦法院2。法院的意见,从法院b。c。不同意见一致意见3。f的里程碑式的决定挑战言论自由和集会a淫秽b .国家安全c .版权d .诽谤大肠迫在眉睫的危险。手在活动实践言论自由和集会a计划1所示。民主实践民主原则,提倡(夏普,基因。 From Dictatorship to Democracy) 2. Student Interest—via discussion/pre-attendance survey B. Collective Action 1. Participatory Decision-Making Techniques a. Consensus b. Principled Negotiation c. Standard Agenda 2. Coordinated Issue-Research 3. Proper Documentation of Research 4. Information-Oriented Awareness-Raising Materials a. Public Space Messaging (individual): Signs, Clothing, Mime b. Public Space Messaging (group): Slogans, Chants, Songs, Dance, Theatrics c. Personal Space Messaging: Flyers, Cards, White Papers, Position Statements, Samizdats, Origami 5. Interaction with Public a. Role Plays b. Debate Exercises c. Speech Preparation and Delivery d. Tolerance Drills e. Tabling 6. Local Rules—State, Municipal, Parks and Recreation C. Review and Reflect Discuss/Debrief Compose Reflective Essay

所需的材料

关键言论自由文本:约翰·弥尔顿的《论出版自由》,“基因夏普的“从独裁到民主,”美国宪法,选择法院的意见。

通识教育/相关指令列表

• 艺术和文学