版权资源指南
COCC的一般政策和程序规定:“学院将遵守与版权材料有关的法律。使用学院自有设备规避法律是违反学院政策的，这种使用完全是违反法律的个人的责任。”(见g - 31 - 10.4版权)。
这些法律是什么，你如何确保你遵守了?本指南解释了常见的与版权相关的术语，如合理使用和开放许可，并提供了在教学设置中选择和使用版权材料的提示。
其他有关版权的COCC资源:
- 著作权法定义复印中心接受和禁止在教室使用的材料。
- 侵犯版权处理使用COCC技术下载和分发受版权保护的材料的问题。
- 的2019-23年集体谈判协议在第17条:知识产权中阐述了教师创作的材料的所有权。
免责声明:本网站所提供的资料不构成，亦无意构成法律意见;相反，本网站上的所有信息、内容和材料仅供一般参考用途。本网站上的信息可能不是最新的法律或其他信息。本网站包含其他第三方网站的链接。该等连结仅为方便读者、使用者或浏览器而设;2022世界杯四强比赛直播中俄勒冈社区学院(COCC)不认可第三方网站的内容。本网站的读者应与他们的律师联系，以获得有关任何特定法律事项的建议。本网站的读者、用户或浏览器在没有首先向相关司法管辖区的律师寻求法律意见之前，不得根据本网站的信息采取或避免采取行动。只有您的私人律师才能保证本文所包含的信息——以及您对其的解释——适用于或适合于您的特定情况。所有责任与采取的行动或不采取的基础上，本网站的内容在此明确否认。 The content on this posting is provided "as is;" no representations are made that the content is error-free.
版权是什么?
由康奈尔法律信息研究所在美国，版权是“复制、出版、销售或发行某物的内容和形式的独家合法权利。”
美国版权法(编撰于17 U.S.C.§101 - 810)，是保护作者作品的联邦立法。不断变化的技术使人们对“写作”一词的理解不断扩大。《版权法》现在涉及建筑设计、软件、平面艺术、电影和录音等领域....
下§102在美国，版权保护存在于作者的原创作品中，这些作品固定在任何有形的表达媒介中，可以直接或借助机器或设备感知、复制或以其他方式进行交流。
默认情况下，你可能在教学中使用的所有书籍、文章、视频、图像和其他材料都受版权保护保留所有权利．版权可能由原作者持有，也可能由作者出售给出版商。正式版权登记为不这是受版权法保护的作品所必需的。
链接和嵌入
链接或嵌入另一个网站上合法托管的材料并不侵犯版权。(见链接到受版权保护的材料来自数字媒体法律项目。)你可以分享免费网站，电子书的链接图书馆目录，以及我们的研究数据库没有问题。您也可以嵌入我们的视频流媒体平台进入黑板课程，如果平台提供选项。
然而，复制或制作这些材料的衍生品可能会侵犯版权，即使是在教育环境中。扫描书籍，数字化视频，将文本复制到课程模块，或下载文件与学生分享都必须认真做下合理使用或教的行为指导方针。
合理使用
公平使用原则允许将受版权保护的材料用于教学、学术等方面。法院通过多种因素来评估合理使用。
尽管有第106和106A条的规定，但为批评、评论、新闻报道、教学(包括多份课堂使用的副本)、学术或研究等目的而合理使用受版权保护的作品，包括以副本或录音或该条规定的任何其他方式复制使用，并不构成对版权的侵权。在确定在任何特定情况下对作品的使用是否属于合理使用时，须考虑的因素须包括-
- 使用的目的和性质，包括该等使用是否具有商业性质或非营利性教育目的;
- 受版权保护作品的性质;
- 与受版权保护的作品作为整体使用的部分的数量和实质性;而且
- 使用对受版权保护作品的潜在市场或价值的影响。如果考虑了上述所有因素，作品未发表的事实本身不妨碍合理使用的认定。
法院使用上述四个因素来确定“合理使用”。他们指出，一般允许复制作品……
- 用于教育目的
- 是未发表的，还是事实性的或描述性的
- 是完整作品的小部分还是不重要的部分
- 对原作的适销性影响不大。
这四个因素都不是决定性的。每一项的权重因情况而异。
如果您不确定什么是允许的复制，请参阅课堂复制书刊指南由美国出版商协会和美国作家联盟同意，并由德克萨斯大学图书馆解释。这些准则规定了满足版权法要求的最低标准。
教的行为
的教的行为2002年的报告讨论了数字化材料在在线教学中的使用。虽然“合理使用”的标准非常宽泛，但《教学法》规定了教师可以使用的更严格的标准，以确保他们在在线课堂环境中使用的材料不会侵犯版权。
的版权来源:TEACH Act波特兰社区学院的一页列出了在法律允许下使用材料的标准。下列资源涉及机构一级的需要。
| 标准 | 资源 |
|---|---|
| 你在一个经过认证的、非盈利的教育机构或政府机构教书。 | 学校是经西北高校委员会认证的事业单位。看到认证． |
| 你们有一项机构政策，处理版权材料的使用问题，并促进遵守美国版权法。 | 一般政策和程序手册在g - 31 - 10.4版权． |
| 你的机构提供了准确描述版权和责任的教育资源。 | 这份指南符合标准。(永久链接:https://guides.cocc.edu/copyright） |
| 你的院校已采取合理措施，防止作品被保留超过上课时间。 | COCC将使用黑板课程的权限限制在已注册的认证学生。访问权在期限结束后14天内被撤销。有关访问对象和访问时间的详细信息，请参见我的课程表在黑板上． |
| 贵机构已采取合理措施防止收件人未经授权的进一步传播。 | 的合理使用资讯科技资源政策规定，学生只能访问他们被授权使用的计算资源，必须严格遵守版权法。违反该政策可能导致网络访问的损失，纪律处分，和/或转介到适当的执法机构。 |
教师有责任遵守其余的标准。如果你不符合《教学法》规定的使用材料的要求，你可能仍然可以在合理使用条款下在你的在线课程中使用它。
工作特点
- 如果作品是非戏剧文学或音乐作品，你可以发布整个作品。
- 如果作品是戏剧文学或音乐作品，你只能发布“有限的和合理的”片段。
- 该作品并不是作为数字教育作品创作的。如果是的话，《教育法案》就不适用了。
- 该作品不是教科书、课程包或其他商业教育作品。如果这是一个标题，否则学生将被要求购买你的课程，它将不包括在教学法案。
作品的使用
- 这项工作是课程不可分割的一部分。
- 该工作是系统中介教学活动的一部分。这意味着你将促进学生使用工作。
- 该工作与教学内容直接相关，对教学内容有实质性的帮助。
- 您将显示的数量与在现场课堂设置的课程中通常显示的数量相当。
- 你只能在相关的教学模块中向学生提供作业。它不应该在整个课程中都可用。
- 该作品将只提供给注册了该课程的学生。
其他条件
- 这件作品是合法制作和获得的。
- 作品附有通知，通知学生作品可能受版权保护。
- 该机构无法获得价格合理的流媒体版本。联络馆藏发展及采办馆长凯特·芬尼(cfinney@cocc.edu)，以了解图书馆以电子方式提供书目的情况。
本节内容修改为“教的行为波特兰社区学院，根据CC-BY授权。
开放许可
许多版权所有者选择对他们的作品申请开放许可。这些许可允许下游用户以特定的方式使用作品，如共享、编辑和与其他作品混合以创建新作品。
一个开放的许可证不意味着原作者失去了所有版权保护。这些许可将具有非常特定的权限和条件，如要求属性。看到Creative Commons许可关于常用许可证的例子开放教育资源(OERs)。
你可以在你的课程中使用公开授权的作品，而不需要征得版权所有者的许可，而且你通常可以让学生永远免费使用这些作品。
- 与图书馆电子书不同的是，学生在离开大学后不会失去使用OERs的机会。
- 与Cengage Unlimited等订阅服务不同，访问OERs的许可证永远不会过期。(即使作者后来更改了作品的许可，您使用该作品时的许可条款也不能撤回。)
- 与网上的免费资源链接不同的是，即使原作者将其删除，这些材料也不会消失。您可以下载、存储和共享自己的副本。
大多数oer都可以在网上免费获得，有些还可以订购印刷版。如果装订本还买不到，你可以上传PDF到按需打印服务，比如露露所以学生们可以订购副本。
